«Всетаки вона повертається!»

                                 ДАЙДЖЕСТ

Н. О.Бажина, О. Г.Бажин.  «Бачу Землю!»            

                                           ПЕРЕДМОВА.Епіграф

  Динаміка дитячого розуміння  довкілля повторює  процес пізнання світу  всім людством. Спочатку примітивне сприйняття,  потім детальне вивченя процесів і явищ, встановлення законів та правил. Не завжди вдається зробити це  без помилок. Інколи, ров”язання загадок природи стає можливим лише при неординарних рішеннях. Класичний приклад – Олександр Македонський розрубує Гордієв вузол, який не можна ров`язати. Зміна умов  у вирішенні математичної головоломки  “Гра в 15”  Семюеля  Лойда  також приклад, що він був правильний і  стає єдиним!

    У природи залишається ще маса нерозгаданих таємниць. І не дивлячись, що відповіді на них  десь поруч, людство ще блукає манівцями. А от спекуляції на основі помилкового сприйняття, здогадках  і припущеннях  масштабні.

    На прикладі двох фотографій, епізодичної і  більш детальної,  демонструється розуміння “факту”  в просторі і часі.

                           ВСТУП.Епіграф.

    Дослідження і розкриття тем відбувається без складних теоритичних викладів і теорій. Прикладом слугує академік В.А.Обручев, який вчив не мудрувати і не придумувати. Коротка анотація всіх розділів книги.

                                 Розділ I.РІЧКИ.Епіграф.

Розроблено професійною веб-студією MasterStudio

Всі права захищено 2012р.